Atividade realizada com as turmas do 2º ano de escolaridade do Ensino Fundamental.
Disciplina Envolvida: História e Língua Portuguesa
Mídias e/ou Softwares utilizados: Vídeo, BrOffice: Calc (Planilha Eletrônica) e Jogos em Flash.
Desenvolvimento: Os alunos iniciaram a aula vendo o Vídeo “ O Boto, juro que vi”, o qual narra a história do Boto.
Após o vídeo, os alunos iniciaram as atividades no Calc (Leitura da lenda, Texto lacunado da letra da música “Boto Rosa – Xuxa”, Cruzadinha das lendas, Jogo de adivinhas e Carta Enigmática).]
Os alunos, a medida que foram terminando, abriam os jogos em flash.
segunda-feira, 15 de agosto de 2011
Animais - Alimentação e Habitat
Atividade realizada com as turmas do 3º ano de escolaridade do Ensino Fundamental.
Disciplina Envolvida: Ciências
Mídias e/ou Softwares utilizados: BrOffice: Impress (Apresentação Eletrônica) e Hot Potatoes.
Desenvolvimento: Os alunos iniciaram vendo uma apresentação “Os 10 maiores”, a qual trata os dez animais mais carnívoros.
Após a apresentação, os alunos iniciaram as atividades no software Hot Potatoes.
Disciplina Envolvida: Ciências
Mídias e/ou Softwares utilizados: BrOffice: Impress (Apresentação Eletrônica) e Hot Potatoes.
Desenvolvimento: Os alunos iniciaram vendo uma apresentação “Os 10 maiores”, a qual trata os dez animais mais carnívoros.
Após a apresentação, os alunos iniciaram as atividades no software Hot Potatoes.
Conhecendo nosso Folclore
Atividade realizada com as turmas dos 4º e 5º anos de escolaridade do Ensino Fundamental.
Disciplina Envolvida: Língua Portuguesa e História
Disciplina Envolvida: Língua Portuguesa e História
Mídias e/ou Softwares utilizados: BrOffice: Impress (Apresentação Eletrônica) e Jogos em Flash.
Desenvolvimento: Os alunos iniciaram vendo uma matéria em Flash “Conhecendo o nosso Folclore”, o qual dá uma explicação geral sobre o Folclore e as principais características de cada região.
Após a matéria, os alunos viram a apresentação “Folclore+Lendas”, com o resumo das principais lendas do país.
Para finalizar os alunos puderam jogar alguns jogos em Flash, todos relacionados ao tema.
Animais
Atividade realizada com as turmas do 1º e 2º anos de escolaridade do Ensino Fundamental.
Disciplina Envolvida: Matemática e Língua Portuguesa
Disciplina Envolvida: Matemática e Língua Portuguesa
Mídias e/ou Softwares utilizados: BrOffice: Calc (Planilha Eletrônica) e Impress (Apresentação Eletrônica)
Desenvolvimento: Para iniciar a aula, todos os anos viram apresentação eletrônica “Animais”.
1º Ano – Após a apresentação, os alunos escreveram o nome dos animais na cruzadinha, tendo uma lista de apoio. Depois, precisaram completar os nomes dos animais com as vogais faltosas. E para encerrar, ligaram o nome dos animais às imagens correspondentes.
2º Ano - Após a apresentação, os alunos escreveram o nome dos animais na cruzadinha, sem o banco de apoio. A segunda e terceira atividades, foram para observar as imagens e fazer as devidas contagens (escrever o numeral e, ao lado, o nome por extenso). Depois, ligaram o nome dos animais às imagens correspondentes.
Atividades Matemáticas - Receita
Atividade realizada com as turmas dos 4º e 5º anos de escolaridade do Ensino Fundamental.
Disciplina Envolvida: Matemática
Mídias e/ou Softwares utilizados: BrOffice Calc (Planilha Eletrônica)
Objetivos: Resolver a situação-problema; Resolver os cálculos propostos; Comparar preços.
Desenvolvimento: No primeiro momento, os alunos leram a Receita do Bolo de Cenoura (introduzindo o tema).
O próximo passo foi ver a lista de compras com os materiais que precisariam comprar, bem como o valor que poderiam gastar.
Depois, os alunos “visitaram”os supermercados para comparar os preços dos produtos. Para finalizar, precisaram completar o quadro dos cálculos.
Disciplina Envolvida: Matemática
Mídias e/ou Softwares utilizados: BrOffice Calc (Planilha Eletrônica)
Objetivos: Resolver a situação-problema; Resolver os cálculos propostos; Comparar preços.
Desenvolvimento: No primeiro momento, os alunos leram a Receita do Bolo de Cenoura (introduzindo o tema).
O próximo passo foi ver a lista de compras com os materiais que precisariam comprar, bem como o valor que poderiam gastar.
Depois, os alunos “visitaram”os supermercados para comparar os preços dos produtos. Para finalizar, precisaram completar o quadro dos cálculos.
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